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物理教师专业成长途径的探讨
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摘要
为了促进教师的专业化成长,教师要以尊重教学条件和教学内容的实际为前提,重视学生对知识掌握的实际状态,以此深化高效课堂教学改革,做学生成长和学习的知心人。本文就物理教师专业成长途径进行探讨,力求打造高效物理魅力课堂,使学生学习和教师自身成长获得共同提升。
作者
雷贤明
机构地区
四川省泸州市古蔺县太平镇初级中学校
出处
《华夏教师》
2019年第13期92-93,共2页
关键词
物理教师
专业成长
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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