核心素养视域下高中英语课堂教学目标的预设与生成——以2017年天水市高中英语优质课大赛为例

通过观察优质课课堂教学,针对英语教学设计和英语课堂教学中三维目标相互孤立或设置为三层目标的现象,提出核心素养视域下高中英语课堂教学目标的预设与生成策略:一要融合;二要可量化、可评价;三要围绕教学目标与评价方式设计教学过程;四要处理好目标设计与生成的关系,做到教、学、评一体化,实现以评促教、以评促学;五要做好教后和学后反思。