农村学校生命教育途径及方法的探索——以古城小学为例

结合地域特点,挖掘乡土资源,在学科课程教学中渗透生命教育,能够让师生共建的课堂充满生命活力。开展学科活动,丰富校园文化,能使学生在愉悦的氛围中净化心灵,更加自信阳光,真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。利用乡土教育资源开发校本课程,把地方特色资源作为教育内容开发成校本课程,扩大学校基础教育的视野和内涵。