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“读写融合”促进散文教学生活化
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摘要
散文传递着作者独特的人生态度,表现手法多样,活泼真切。散文教学,既要透过散文,感受作者的"活法",又要把握文字,学习作者表情达意的"写法"。散文教学要重视读,读中悟情;散文教学也要重视写,迁移提升。散文教学还要引导学生关注生活,在读与写的融合实践中,发现生活,感受生活,表达生活。
作者
季勇
机构地区
江苏江阴市月城实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第13期28-30,共3页
关键词
散文教学
活法
写法
读写融合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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