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阅读绘本,叙写童心——基于绘本阅读的低年级“休闲”写话教学策略研究
被引量:
5
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摘要
贴合童心的绘本阅读有助于提高低年级学生的表达与写话能力,让学生在快乐、享受的状态下学习。本文以休闲阅读为切入口,提出了一系列将绘本融入写话的教学策略:首先,发掘绘本特点进行有针对性的训练,主要包括续编故事、激发想象,留心观察、品悟图画以及仿写句式、增强语感;其次,营造良好的绘本写话教学氛围,在家中开展亲子阅读的方式将绘本融入写话教学。
作者
何静雯
机构地区
江苏南京市东山小学
出处
《小学教学研究》
2019年第13期38-40,共3页
关键词
低年级
绘本
写话
休闲
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
2019年 第13期
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