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激活学生思维,指向深度学习——例谈核心素养视域下的课堂提问设计
被引量:
1
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摘要
课堂提问是教学中的重要手段,激活学生思维,精心设计问题——问得少,让思维走向开阔处;问得狠,让思维走向纵深处;问得准,让思维走向多元境;问得巧,让思维走向融通地。只有这样,才能让学生学会思考、学会学习,掌握语文学科中的核心素养。
作者
李燕
沈苹
机构地区
江苏无锡市新洲小学
江苏无锡市梅村实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第13期40-42,共3页
关键词
提问
思维
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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