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语用训练,在课堂深处“烂漫”

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摘要 "语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."教材中的每个文本都会隐藏着独特的语言表达秘妙之处,教师应当聚焦其标点、修辞、段落以及特殊文体等,发掘文本中独特的"语用"价值的内容,让学生更好地进行言语活动的实践,从而使其语文素养得到应有的发展.

作者周霞

机构地区江苏宜兴市实验小学

出处《小学教学研究》 2019年第11期45-47,共3页

关键词语用实践特殊标点经典修辞典型段落特殊文体

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2019年第11期

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