善用情境教学法,激活小学低年级体育课堂

体育教学方法的有效选择与恰当运用,是上好一堂体育课的关键.低年级的学生容易兴奋,有意注意的时间比较短,自制力和理解力相对较差,教师在教学中应有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的具体场景,利用一定的生活情节和模拟的情境来进行教学,以融"情"为核心,以立"境"为手段,通过创设主题式、片段式情境,激发学生对学习体育的主动性和积极性,提高课教学和训练的有效性.