主题单元教学:在课程视野中行走

以知识“点”为中心、以“课”为序列的小学数学教学,是当下课堂常见的组织展开形式。尝试突破这传统的固化框架、格局,撇开人为割裂认知链和碎片化的学习模式,以“主题单元”为教学基本单位,实施“类教学”,能够突破数学教学高耗低效的教学困局,促进学生数学能力、尤其是数学创造力的发展。以“主题单元”为着眼点,能为学生数学学习开辟一条崭新的教学路向。