“差异”教学 精彩“分层”

鼓起勇气举手发言,可是站起来又答不出来;一道难题解了一半,卡住了无法继续;明明很努力想让大家刮目相看,可总是达不到自己设定的目标……尺有所短,寸有所长,在教学过程中,由于学生知识基础和成长环境不同,学生接受教育的能力也各不相同,学生个体存在差异。本文试从尊重学生的个体差异性,了解学生优点,发挥学生特长,设立分层目标,实施差异教学,布置分层作业,注重差异评价等方面来论述,因材施教,"量体裁衣",努力为学生打造适合自己的学习方式,使全体学生得到发展。