“字理”在统编版语文低段识字教学中的应用

新一轮课程改革,要求在教学中尊重学生的主体地位,努力转变学习方式。"字理"识字教学法与新课改的理念相呼应,因此笔者对字理在低段识字教学中的应用进行了大量的实践与研究。本文以小学统编版语文教材为例,从象形字、形声字、会意字等造字方法入手,分析这些造字法的构造原理和汉字演变的过程,采用丰富多样、形象直观的教学手段,创设学生喜闻乐见的教学情境,调动学生主动识字的积极性,提高学生独立识字的能力,渗透中华优秀传统文化教育,为他们的终身学习打下坚实的基础。