摘要
以冶金前沿技术为代表的冶金工程“时效性课程”教学可以借助检索平台、共享平台、搜索引擎、共享课程、互联网教学工具等手段,以学生为中心,翻转课堂,达到优化教学内容,提升教学质量,提高教学效率的目标。以冶金前沿技术课程为例,从课前、课上、课后3个阶段构建课程教学方案,以实现教学内容时效性、教学方法多样性及教学成果高效性。
作者
何奕波
李怡宏
任志峰
赵爱春
张芳萍
HE Yibo;LI Yihong;REN Zhifeng;ZHAO AiChun;ZHANG Fangping
出处
《中国冶金教育》
2019年第3期30-31,共2页
China Metallurgical Education
基金
太原科技大学教学改革与研究项目(201859、201820)