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例谈初中物理教学中学生科学思维的培养被引量：7

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摘要初中物理科学思维包含情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素.在实际物理教学中,许多教师往往注重知识和技能的传授,而忽视学生科学思维的培养.针对初中物理教材特点和学生的认知规律,以"液体蒸发"教学为例,围绕核心素养这个目标,带着"发展学生思维"的理念,通过创设情境,体验情境转换;问题引导,经历现象分析;稚化追问,树立证据意识;多元评价,敢于质疑创新,有效提升学生的科学思维能力.

作者陈懋

机构地区海宁市斜桥中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2019年第6期11-15,共5页

关键词情境转换现象分析证据意识质疑创新

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2019年第6期

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