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设计适切任务,让“小老师”尽情表现——“数字与信息”任务驱动式教学实录与评析被引量：2

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摘要 "数字与信息"是一节数学实践活动课,是从知识在生活中的常见与常用的角度,给了学生足以好好表现的机会,也就是学生通过调查发现、自学课本、上网搜索等众多途径获得很多信息,给了学生以不同角色"小老师"表现自己的可能。预习任务,让"小老师"的表现有底气;研习任务,让"小老师"的表现有人气;实习任务,让"小老师"的表现有生气。

作者何倩顾文亚

机构地区江苏省无锡市张泾实验小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第6期19-21,共3页

关键词任务驱动学习表现性任务设计扮演小老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2019年第6期

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