指向核心素养的数学任务设计——以人教版五年级下册“数学广角——找次品”为例

为学生的真实学习提供基本素材是数学教材的基本职责。数学教材主要是以数学任务的方式来呈现的,学习发生在数学任务完成的过程中。"找次品"一课教材提供了一条清晰的数学任务路径,掌握其设计的特点,将有利于学生数学核心素养的培养。