摘要
基于实验内化学生的科学探究素养,是指教师以实验教学为载体,引导学生熟悉科学探究的一般思路与方法,完成从"提出问题—作出假设—设计实验—实验验证—得出结论"的整个实验教学过程,使学生的科学探究思维得以不断锤练与提升的教学方法.笔者以实验情景的创设、对照实验的增补、稚化思维教育的应用、自主实验的探究4个维度为切入点,旨在研究、获取基于实验培养学生科学探究素养的思路与方法.
出处
《中小学实验与装备》
2019年第3期13-14,共2页
Experiment and Equipment for Primary School
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“基于生物学实验培养学生‘科学探究素养’的实践研究”(课题号:GS[2018]GHB2354)项目研究成果
