初中班主任有效课堂管理方法与策略研究

初中教学面向的主体为从低龄小学生向高中生过渡时期的少年,具有其自身的较为调皮贪玩、理解能力较差的特点,相应地,想要打造和谐的班级,进行班级内课堂有效的管理,需根据学生的特点进行对症下药。如何使得班级管理更加有效,做个能领导班级的好班主任?需根据班级实际情况开展工作,打造出一个轻松愉悦、和谐有序的班级氛围。