农村小学留守儿童学困生的心理辅导方式及价值探寻

在农村小学学校中,留守儿童一直以来都是一个比较受关注的特殊群体。而留守儿童的学困生转化问题又是重点工作内容,尤其是在新时期的教育改革进程中,这一留守儿童学困生转化工作愈发受到重视。本文主要以留守儿童学困生的心理健康问题为切入点,探讨学校对这部分学生的心理辅导教育价值,并且提出有效的心理辅导方式,以保障留守儿童学困生心理得到健康的发展。