小学道德与法治学科——学生自主学习能力的培养

《课标》中提出“有效的教育必须采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。”要让课堂充满生机,就要求我们依据教材内容,遵循认知规律,根据小学生的生理和心理特点,避免单纯的背诵、机械的记忆、枯燥的抄写,采用讲故事、角色游戏、小品表演、分组讨论、知识竞赛、辩论活动等多种形式,使之在兴趣盎然的教学活动中得到启发,受到教育。