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浅谈数学课堂教学评价

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摘要《新课程标准》非常关注教学评价的问题,提出了评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价既要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学活动中表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我,建立信心。

作者王华

机构地区山东省新泰市第一实验小学

出处《神州》 2019年第19期224-224,共1页

关键词课堂教学评价数学学习激励学生《新课程标准》学习历程学习结果学习过程数学活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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神州

2019年第19期

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