以语言促进小学数学教学的策略研究

语言是人们日常表达情感的一种方式,可以让他人更好地理解自己内心所想,增进人与人之间的感情。小学生的语言表达能力尚不完善,大多数情况下是在模仿,而数学与生活是密不可分的,如何让小学生正确规范地使用数学语言,是数学教师在教学中比较难的一点,小学生准确掌握了数学语言的运用,能够自主理解问题的核心,也能与他人更好地进行合作交流,最终达成提高数学教师教学质量的目标。