对小学高段数学情境再建构教学模式的思考

小学数学学习是学生的基础学习,对学生逻辑思维能力的锻炼和数学精神的培养将会起到不同的作用,因此在教学过程中教师就需要对高段数学进行教学分析,高段数学具有承上启下的作用。在情境再创造和构建的过程中让数学教学效果更佳。