试论小学高年级语文阅读能力培养策略

陶行知先生提出的“教学做合一”教学理论对小学高年级语文阅读教学有着重要的启示。基于此,文章探讨了对“教学做合一”教学理念的理解,说明了小学高年级语文教学中阅读教学的现状,阐述了在“教学做合一”理念下小学高年级语文教学阅读能力培养的策略。