小学数学课堂中提高学生思考深度的策略探究

学习是指从听讲、阅读、研究、实践中获得知识和技能,深度学习则是基于理解的学习。深度学习,其本质是深度思考,要求学习者能批判性地找到知识结构之间的联系,把已有知识迁移到新情境中,且要具备高阶思维与解决复杂问题的能力。文章就小学数学课堂上引导学生进行深度思考的策略进行研究,旨在进一步提升小学数学教学效率。