教员课堂教学语言书面化趋势分析及对策

教员是教学工作开展的主体,其教学工作承载着传递知识与培养技能的重要作用。同时,教员教学水平的高低直接影响着学员的学习情况。目前有很多教员由于自身经验不足或教学水平有限,导致在课堂教学的过程中语言呈现出了书面化的趋势,课堂氛围因此比较枯燥乏味,这不利于教学活动的开展。