基于儿童源于生活归于成长

随着教育改革的发展和幼儿教育地位的提升,社会各界开始高度关注幼儿教育。与此同时,幼儿教育表现出一系列问题:公众对优质幼儿教育的强烈需求,家长对孩子发展的过高期待和过度焦虑,幼儿被成人过度保护,部分业内人士对国内幼儿教育的鄙视,等等。然而,幼儿的发展、需求和感受时常被我们忽视。这些问题和现象不断引发我们对幼儿教育深入思考:我们的幼儿教育究竟是为了什么?归根结底,我们忘记了孩子是独立发展的个体,他们有自主发展的无限潜力。我们对孩子的内在力量和自主选择缺乏基本的信任和尊重。