用活教研“小工具”翻转教研“新关系”

关注教师就是关注幼儿的学习与发展。处在新时期背景下的教研团队的引领者,我们需要思考:什么样的园本教研能真正促进教师专业成长?怎样的教研活动方式能提升园本教研培训的质量和实效?怎样使教师的专业学习更自主、更深入?为此,我园重新审视了当下开展的教研活动。