对小学估算教学现状的调研与分析

估算作为一种解决问题的策略,不仅可以使学生感受数学与生活的联系,增强学生的学习兴趣;还可以加深学生对数、数量关系的理解与把握,提升学生灵活、合理、简捷运算的能力,促进学生数感、观察、运算、推理、反思能力的发展。作为基层教研员,为了解估算教学的实际效果,笔者对某县级市四、五年级学生第一学期的期末质量调研试卷进行了一次抽样统计,并对教师进行了一次问卷调查。