“绿色智慧”课程理念下“四生”美术课堂的教学实践初探

“绿色智慧”课程是飞龙实验小学课程育人的重要载体,也是学校育人价值的诉求:培养“慧”学、“慧”玩、“慧”生活的快乐儿童。将“绿色智慧”课程理念融入美术课堂的教与学,既是学科课程教学的需要,也契合学校的课程建设。“四生”美术课堂通过生活化教学、生态化状态、生成性创造、生长性体验四个方面,在明确学科素养的基础上,向外延伸.拓宽课程边界,使学科课程和学校课程理念成为统一的整体,共同服务于学生核心素养的培养。