摘要
当前,企业实践已成为职业院校"双师"型教师成长的重要途径。通过企业实践锻炼,中职教师不仅能够了解企业生产经营过程,紧跟产业技术发展的新趋势,还能提高实践能力和教学水平。河南省以"整合实践资源,打造实践主体"为原则,创新探索出实践基地制度和以基地为载体的"实践、教学、创新"师资培养模式,从而实现了在一个场所进行"双师多能"的教师培养。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第14期77-79,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2018年河南省职业教育教学改革研究立项重点项目(项目编号:ZJA18004)
