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让科学课堂更有趣被引量：1

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摘要要想保证科学课的教学质量,教师在教学时一定要遵循学生的成长规律,顺应他们的认知需要和认知兴趣,精心设计、积极引导他们获得多元发展,让科学课成为学生喜欢的、具体鲜活的、充满趣味的发展平台。在教学青岛版《科学》教材中《谁热得快》一课时,笔者做了积极的探索.

作者李学芳

机构地区山东省东营市垦利区第一实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第3期55-55,共1页 The Science Teaching

关键词科学课堂《科学》教材教学质量成长规律认知兴趣认知需要精心设计多元发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2019年第3期

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