期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

体验探究过程注重知识建构被引量：1

下载PDF

导出

摘要小学科学是一门实践性课程,探究是学生学习科学的重要方式。小学科学教学的主要任务之一是引导学生学习身边的自然事物和现象所蕴含的科学道理,使学生学会学习,学会探究,主动建构科学知识。在小学科学课堂教学中如何让学生体验探究过程,更好地建构科学知识呢?

作者王雪婷

机构地区福建省三明市梅列区第一实验学校

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第3期89-90,共2页 The Science Teaching

关键词探究过程知识建构小学科学引导学生学习科学学会学习科学知识实践性课程

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1于庆.在科学探究中发展学生思维[J].湖北教育（科学课）,2019,0(1):50-51. 被引量：1

引证文献1

1陈红莲.为学生思维发展导航[J].小学科学,2024(7):87-89.

1葛学昌.学会探究,构建灵动高中物理课堂[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(9):34-34.
2曾海辉.初中科学探究式教学的设计和实践[J].试题与研究,2019(14):40-41.
3贺利民.学会探究,构建灵动的数学课堂[J].东西南北（教育）,2019(13):78-78.
4赵珣瑜.浅谈种植园活动对中班幼儿科学探索能力的培养[J].好家长,2019,0(22):118-118.
5刘丽华.构建灵动的高中数学课堂[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(5):68-68.
6陈学运.化学教学中“猜想与假设”能力的培养[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(1):22-22.
7刘庆喜.净化网络环境促进学生健康成长[J].科普童话（新课堂）,2019,0(16):107-107.
8卓银儿,吴云.小学生科学观察能力培养策略探究[J].新课程（小学）,2019,0(4):167-167.
9单方方.游戏在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(11):58-58.
10魏洪涛.试论小学英语探究性学习之我见[J].明日,2019(15):0323-0323.

湖北教育（科学课）

2019年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部