目标管理教学法在产科临床护理带教中的价值分析

目的:探讨目标管理教学法对产科临床护理带教的价值。方法:选取2015年5月~2018年5月期间本院产科接收的助产新护士62名,并随机分为对照组与观察组各31名,对照组采用传统管理教学,观察组采用目标管理教学法,对比两组新护士带教考核成绩及教学评价。结果:观察组理论成绩、操作能力、产房护理综合能力提升幅度均显著大于对照组(P<0.05);观察组教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:在产科临床护理带教中应用目标管理教学法,可有效提升新护士各项护理水平,并有效提高教学质量,值得在临床护理培训中加以应用。