“知信行”健康教育模式对甲亢患者疾病认知及遵医依从性的影响

目的探讨“知信行”健康教育模式对甲亢患者疾病认知及遵医依从性的影响。方法选取本院2017年1~12月收治的58例甲状腺功能亢进患者作为研究对象,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,每组各29例;对照组给予常规健康教育,观察组给予“知信行”健康教育模式。比较两组患者干预前后疾病知识掌握及遵医行为执行情况,并对两组患者进行健康教育满意度评价。结果两组患者干预后对甲亢基础知识、用药知识、饮食知识、并发症及复发预防知识等疾病知识掌握率均明显高于干预前(P<0.05),且观察组干预后疾病知识掌握率高于对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者干预后遵医行为执行率和健康教育总满意度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实行“知信行”健康教育模式能明显提高甲亢患者的疾病认知、遵医依从性及其对健康教育的满意度,值得临床推广应用。