数学课堂培养学生自主意识的三条路径

当前,随着课程改革的不断深人,数学教学应培养学生的自主意识已成为众多教师的强烈共识。课堂上教与学的方式明显在转变,学生主体性的彰显和创造性的发挥有了更大的空间,一定程度上促进了学生在知识建构、能力提升和身心修炼等方面的协调发展。