摘要
本文阐述高职院校学生的心理特点,针对高职院校心理健康教育课中将心理健康教育课程归为心理疾病矫正咨询、将心理健康教育等同于简单化的德育、教学手段方法落后等问题,提出将积极心理学理论应用于高职院校心理健康教育课程设计中,并从教学目标、教学内容、育人环境、教学方式、课程评价方式等方面开展探究。
出处
《广西教育》
2019年第15期116-118,共3页
基金
2018年广西高校大学生思想政治理论教育理论与实践研究课题“基于积极心理学视角的高职大学生积极心理健康教育模式研究”(2018SZ048)
柳州城市职业学院2018年院级课题“积极心理学视角下高职生积极心理健康教育模式研究”(2018A03)的阶段性研究成果
