摘要
本文论述高专院校思想政治理论课“完整行动模式”教学范式的应用价值,从教学理念、教学体系、师生关系、考核方式和教学保障等多个维度审视广西幼儿师范高等专科学校应用“完整行动模式”教学法时出现的本土化转换问题,提出教学理念本土化、教学体系成熟化、教师角色综合化、考核评价过程化、教学保障配套化等对策,构建基于德国“完整行动模式”本土化转换的思想政治理论课教学范式,为高专院校思想政治理论课转换教学思维、拓宽教改思路提供更多选择。
出处
《广西教育》
2019年第15期125-127,共3页
基金
广西幼儿师范高等专科学校2016年度校级教研科研项目重点课题“基于德国‘完整行动模式’本土化的思想政治理论课教学模式创新与实践——以广西幼专为例”(2016YZA04)项目研究成果
2016年度广西幼儿师范高等专科学校思想政治教育理论与实践研究课题“‘互联网+’视角下高专院校思想政治理论课创新性研究与实践——以广西幼专为例”(2016SZZ05)项目研究成果
2019年广西高校思想政治工作质量提升工程项目(高校思想政治理论课教育教学项目)“工作过程系统化课程专项建设——以《思想道德修养与法律基础》为例”(桂教思政〔2019〕2号)
