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初中数学课堂教学培养学生核心素养的思考——以《平行四边形的性质》教学为例
被引量：
3
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摘要
本文以教思考、教体验、教表达的“三教”理念,引领《平行四边形的性质》教学的课例,简述乡村初中课堂数学教学培育学生核心素养的体会:激发学生兴趣,体验知识内涵;核心问题引领,促进发散思考;引导表达交流,提升思维水平.旨在把对学生“教”的研究,转向“学”的研究,促进学生尤其是乡村学生核心素养的培育.
作者
周雪
机构地区
贵州省毕节市赫章县财神镇财神中学
出处
《数学之友》
2019年第12期34-37,共4页
关键词
数学课堂教学
平行四边形
素养
生核
性质
初中
培养
学生兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学之友
2019年 第12期
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