期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“深度教学”理论下的“发展性课堂”教学实践——以圆的一般方程为例
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2019年5月15日,深度教学实验联盟专家团队郭元祥教授、邵贵明副教授和杨莹莹博士走进我校,开展深度教学数学课堂观摩、专题研讨活动.本人在高一上了一节新授课——圆的一般方程.本文基于本节课的设计理论、关键处的课堂实录,进行一些分析.
作者
周加中
机构地区
江苏省华罗庚中学
出处
《数学之友》
2019年第12期47-49,共3页
关键词
教学实践
数学课堂
方程
教学实验
课堂实录
新授课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
2
共引文献
531
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
汤明清,李善良.
核心素养视角下数学深度教学的策略研究[J]
.中小学教师培训,2018(10):48-51.
被引量：50
2
郭元祥.
论深度教学：源起、基础与理念[J]
.教育研究与实验,2017(3):1-11.
被引量：484
二级参考文献
13
1
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30.
被引量：1329
2
郭元祥.
知识的教育学立场[J]
.教育研究与实验,2009(5):1-6.
被引量：94
3
郭元祥.
知识的性质、结构与深度教学[J]
.课程．教材．教法,2009,29(11):17-23.
被引量：480
4
李松林.
实行深度教学 推动大学课堂教学改革[J]
.中国高等教育,2012(22):36-38.
被引量：28
5
余凯,贾磊,陈雨强,徐伟.
深度学习的昨天、今天和明天[J]
.计算机研究与发展,2013,50(9):1799-1804.
被引量：606
6
安富海.
促进深度学习的课堂教学策略研究[J]
.课程．教材．教法,2014,34(11):57-62.
被引量：944
7
郭元祥.
课堂教学改革的基础与方向──兼论深度教学[J]
.教育研究与实验,2015(6):1-6.
被引量：257
8
章建跃.
把数学教好是落实核心素养的关键[J]
.中小学数学（高中版）,2016,0(5).
被引量：30
9
罗祖兵.
深度教学:“核心素养”时代教学变革的方向[J]
.课程．教材．教法,2017,37(4):20-26.
被引量：158
10
李松林.
深度教学的四个基本命题[J]
.教育理论与实践,2017,37(20):7-10.
被引量：68
共引文献
531
1
项乐源,王琳,胡鸿毅,毛欢,王毅敏,查建林,沈宇弘,晋永,舒静.
抗疫时期中医药在线教学的质量控制与实践探索[J]
.中医教育,2020,39(3):27-31.
被引量：5
2
李文波,钟传波.
指向深度学习的“思维进阶问题串”设计——以“交变电流”为例[J]
.中学物理教学参考,2020(26):12-14.
被引量：4
3
吴鹏.
高阶思维在高考试题中的考查向度——以思想政治选考试题为例[J]
.浙江考试,2022(7):29-32.
4
罗春兰.
基于教学目标实施初中英语深度教学——以人教版《英语》(Go for it!)八年级下册Unit 4阅读教学为例[J]
.英语学习,2021(S01):55-57.
被引量：1
5
王静.
以深度教学推进新时代高校思政课改革[J]
.社会主义核心价值观研究,2021,7(5):64-72.
被引量：6
6
黄春华.
让深度学习真实发生——“体积与容积”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2020(20):33-35.
7
陈登乐.
高阶思维在初中信息技术课堂上的生长路径[J]
.新课程导学,2022(17):56-58.
8
王明娣.
深度学习发生机制及实现策略——知识的定位与价值转向视角[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2021(2):61-68.
被引量：28
9
程良宏.
学生深度参与的课堂学习及其实践路向[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2021(2):54-60.
被引量：19
10
葛娇娇,许晨晨.
基于深度学习的高中健美操模块教学设计思路[J]
.体育视野,2022(19):49-52.
被引量：2
同被引文献
6
1
高建平.
基于深度教学理念的折纸活动的思考——以“圆锥曲线”为例[J]
.中学数学月刊,2017(9):26-27.
被引量：5
2
盛小青.
问题导向层层推进“深度教学”——函数图象背景下点、坐标、函数关联性问题教学例析[J]
.中学数学杂志,2018(2):21-23.
被引量：1
3
汤明清,李善良.
核心素养视角下数学深度教学的策略研究[J]
.中小学教师培训,2018(10):48-51.
被引量：50
4
余小芬.
基于知识教育观点下的深度教学——以“数列的概念与简单表示法”为例[J]
.中学数学月刊,2019(1):21-25.
被引量：2
5
王震.
追根溯源，准确理解“深度学习”——以高中数学“函数的简单性质”教学为例[J]
.数学教学通讯,2019(27):14-15.
被引量：9
6
庞志雷,吴登文.
核心内容类单元教学设计案例——以“基本不等式”为例[J]
.中学数学教学参考,2020(19):51-55.
被引量：4
引证文献
1
1
许沐英.
创设问题情境 提升核心素养——以基本不等式的教学为例[J]
.福建中学数学,2022(2):28-30.
被引量：1
二级引证文献
1
1
蔡敬发.
四环节赋能 多层面育人[J]
.福建中学数学,2023(4):18-20.
1
冯丽清.
发展性课堂教学模式下的朗读改革[J]
.新作文（教研）,2019,0(3):0095-0095.
2
王成金.
高中教学数形结合教学方法研究[J]
.高考,2019,0(17):119-119.
3
赵永芳.
新课程高中数学教学“数学文化”渗透之思考[J]
.明日,2019(28):0064-0064.
4
田进玉.
数学教学中重视变式教学[J]
.中学生数理化（教与学）,2014,0(10):7-7.
5
杨伯明.
探究教学“关系” 优化教学策略——“甬、温、绍、舟”四地举办小学体育课堂教学专题研讨活动[J]
.体育教学,2019,39(6):23-25.
6
何健.
创设真情境 过滤伪关系 优化教学策略[J]
.体育教学,2019,39(6):27-27.
7
熊杨英.
小学数学教学的实践与探析[J]
.散文选刊（中旬刊）,2019,0(3):159-159.
8
林亦敏,钟张翔,郑杰.
基于“关系”探究下的小学篮球单元构建策略探寻[J]
.体育教学,2019,39(6):26-26.
被引量：1
数学之友
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
