期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精选题巧设问——单元复习课教学实践与思考

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:树立以发展学生数学学科核心素养为导向的教学意识,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程.在单元复习课中如何让数学学科核心素养落地生根呢?笔者尝试通过精心选题与巧妙设问的方式设计课堂教学,取得了良好的效果.

作者朱富军

机构地区江苏省宜兴市教师发展中心

出处《数学之友》 2019年第12期86-87,90,共3页

关键词复习课教学实践选题数学学科数学课程标准教学意识普通高中教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李柏青.复习课单元整体教学设计的实践与思考[J].数学通报,2013,52(3):31-36. 被引量：18

二级参考文献2

1曹才翰,章建跃.中学数学教学概论[M].北京:北京师范大学出版社,2008.
2章建跃.“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”第四次研讨会综述.2012.

共引文献17

1许靖泉.基于单元整体导向的高中英语复习课教学设计[J].科教导刊,2023(7):133-136.
2李建娣.高中化学单元复习课的教学设计策略——以“含硫化合物的性质与应用”单元复习课为例[J].化学教与学,2018,0(1):39-42.
3丁益民.单元复习课教学中存在的问题与建议——以《数列》单元复习为例[J].中学数学研究,2019(5):1-3. 被引量：4
4罗建宇.整合教材典型问题发展学生数学学力——高一“函数”单元复习课的实践与思考[J].江苏教育,2019,0(75):45-49. 被引量：3
5吴灵秋.一般观念引领下单元复习教学的实践与思考--以“全等三角形”章复习课为例[J].中国数学教育（初中版）,2020(9):44-48. 被引量：1
6赵玉梅.HPM视角下的“解三角形的应用”专题复习课[J].数学教学,2020(5):44-49. 被引量：1
7时杰.关于数学教学“基本套路”的文献综述[J].中学数学教学参考,2020(25):71-75. 被引量：1
8陈嘉颖.高效课堂背景下高中数学单元整合教学研究[J].数学学习与研究,2021(24):20-21.
9毛锡荣,张长贵.高中数学单元复习课教学实践与思考——以“等差数列的单元复习”的教学设计为例[J].数学通讯,2022(4):27-30.
10赵胜慧.高中数学复习课教学现状调查与研究[J].数理天地（高中版）,2023(1):95-97. 被引量：2

1邱志坚.不能小觑文题之问[J].中学语文教学参考,2019(9):23-24.
2赵慕华.养成教育在初中化学教学中的渗透应用[J].最漫画·学校体音美,2018,0(18):00183-00183.
3王贵荣.巧妙设问,为数学课堂插上翅膀[J].教学管理与教育研究,2019,4(9):78-79.
4杨向红.以精品课题建设引领区域教育优质发展[J].江苏教育,2019,0(34):60-62.
5侯勤堂.把教材化成问题把问题化成考题——以学科素养为导向的高考冲刺复习策略[J].教学考试,2019,0(24):31-34.
6范璐,李唯东,杨胜强,刘静远.基于液体磁性磨具的相对式磁极头设计及实验研究[J].表面技术,2019,48(6):353-360. 被引量：3

数学之友

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部