摘要
基于创客思维的公共参与有利于创新高中学生公共参与形式,增强为人民服务的信念,强化集体主义观念,提高中学生公共参与的自觉性和主动性,培养中学生的责任意识和担当意识;有利于改进教学方法,促进学生转变学习方式,在合作、探究和体验的过程中,发展高阶思维,提高实践能力。创客思维下的公共参与活动的实现路径是:拓展参与空间,培育参与文化;创新参与角色,实现高效参与;强化问题导向,推动精准参与;开拓广阔视野,实现深度参与。
基金
2016年重庆市普通高中教育教学改革研究课题“对高中生进行创客教育与创新能力培养的研究”(重大课题6号)研究成果
