巧用唯物辩证法 助力教学内容解析——以“收入分配与社会公平”为例

在高中政治课教学中,存在教材解读肤浅化、案例应用机械化、知识讲授碎片化等问题。巧用唯物唯物辩证法,有助于帮助教师指导学生运用联系的观点建构知识体系,运用发展的观点把握知识来龙去脉,运用矛盾的观点全面感悟知识的价值,运用辩证否定的观点创新性解决问题,从而帮助学生提高思维能力,完善思维方法。