“咸鱼”翻身

因工作需要,我遭遇了一群厌学及脾气暴躁的初三“咸鱼”,几经较量,我这个“弱女子”终使“咸鱼”翻身。我认为恰当的激励能大幅提高教育效能。对于青春期的孩子选择好激励角度,掌握好激励程度,把握好激励时机尤为关键,同时我认为激励教育的实施又是在原生态中化解“男孩危机”的一大法宝。本文以此为案例,进行说明。