指向核心素养培养的初中地理“问题解决教学”活动设计研究

文章以初中地理“认识国家”的教学为研究内容,以“日本”为课例,探究以地理学科核心素养为指向的初中地理问题解决教学活动设计的路径和方法:深度分析教学背景,明确教与学的方向;明确教学过程和环节,凸显问题解决教学。