摘要
初中生处于身心发展、行为习惯养成、三观逐步形成的关键时期,而此时的学生在遇到自然灾害、人为伤害和突发事件时也最容易受到伤害。因此,初中生的灾害教育尤为重要。文章结合初中教学和管理工作,在问卷调查的基础上对初中灾害教育的思想理念、课程建设、教学策略等进行实践探究和反思,进一步完善初中生灾害教育工作。
出处
《中学地理教学参考》
2019年第10期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
黑龙江省教育科学规划办“十二五”规划课题“黑龙江省中小学灾害教育教学策略实践研究”(JJG1214001)
2017年佳木斯市教育科学规划课题“在中学地理教学中开展灾害教育的实践研究”(JZ1317006)的资助
