寻觅古文关键处 教出意味意蕴来——以《项脊轩志》为例

长期以来,中学语文教学中就流传着“一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文”的说法。可见,文言文是最令学生头痛的文本之一。究其原因,一是文言文的内容与现代生活相隔久远,学生不感兴趣;二是文言与现代汉语相去甚远,学生很难读懂。在文言文教学中,语文老师的首要任务当然是帮助学生读懂文本。但在多数情况下,不少老师把“读懂”当成了文言文教学的最重要目标,甚至唯一目标,充斥课堂的常常是古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等内容。文言文阅读课简直成了古汉语知识教学课。