别样的“风流”——读阿城的《溜索》

阿城的《溜索》被选入统编语文教材九年级下册,与以《棋王》为代表的“三王”系列小说相比,《溜索》似乎被评论界边缘化,对它的解读还是一块未开垦的处女地。选入教材后,教材编者在“旁批”与“阅读提示”部分从故事情节、语言特点、言语形式、叙事对象与视角等角度为我们提供了理解《溜索》的思维原点,但思维原点的价值转化与教学化过程还需要我们进一步挖掘与重估《溜索》,以选择适恰的教学内容,落实语文核心素养的教学目标。