基于主线建构信息的学习策略在初中英语阅读教学中的运用

基于主线建构信息不仅能帮助学生围绕主线自主梳理和整合信息,建立信息间的关联,还能帮助学生基于建构的信息内化和运用语言以及探究主题意义,为学生进行自主学习和探究式学习搭建平台,提高学生英语学习的效率。提炼阅读语篇的主线应以文本解读为基础,结合文本内容、文本的行文特点和文本所蕴含的主题意义,引领学生找出能够突出文本主题的主线,并基于主线建构信息。