摘要
在高师古代文学课程中构建参与式教学模式,应注意以专业教学训练为导引,以观摩研究、学习探究、实践深究、考评细究等教学基本流程为依托,以问题解决、讲述–探究、经典诵读、情境体验等教学模式为主体。参与式教学模式设计应关注其开放性、生成性特点,重视师生教学共同体的构建,并实现与移动互联网的融通。
出处
《天中学刊》
2019年第3期153-156,共4页
Journal of Tianzhong
基金
2018年度沈阳大学校级教改项目(2018D41)
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2018-656)
辽宁省教育科学十三五规划2018年度课题(JG18CB406)