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小学数学教学中的“有效引导”策略分析
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摘要
众所周知,在学生学习的整个生涯中,数学一直是学生们必须要学习的科目,因为它不仅能够提高学生们的逻辑思维能力,而且数学还是各科学习的重要基础。因此,在小学阶段就应该要很好地引导学生学习数学,帮助学生激起学习兴趣,理清学习思路,拓展数学思维,及时发现他们学习上的错误并帮他们纠正错误,从而实现对学生的“有效引导”,进而提高他们的学习成绩。本文以小学数学教学中的“有效引导”为切入点,进行相应的探讨,希望能够给大家带来参考与借鉴。
作者
刘福先
机构地区
福建省连城县文亨中心小学
出处
《学苑教育》
2019年第13期50-50,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
有效引导
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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